일본어2 (4)'명사+다'&'나형용사'&'이형용사'의 정중&부정&과거, 데스&마스, 쟈&데와, 나이데스&아리마셍

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https://www.ebsi.co.kr/ebs/lms/lmsx/retrieveSbjtDtl.ebs?courseId=S20200000921 

[선택과목 특강] 고교 - 일본어Ⅱ

 

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요약

일본어에서 활용돼서 바뀌는 부분은 3가지고, 그것마다 활용법이 같다.

~다 :

명사+다, 단정의 뜻  ex)센세다 - 선생님이다

나형용사

~이 :

성질, 상태를 형용, 서술

~우 :

대부분 동사 활용


오늘은 ~다, ~이 를 배운다
'~다'의 활용(명사+다, 나형용사)
'~이'의 활용(이형용사)


활용에서 생각할 것 3가지, 일본어 문장은 전부
보통/정중
긍정/부정
현재/과거
로 나뉨


'~다'의 활용, '우동다'에서 출발

정중 : 데스는 명사나 형용사에만 붙일 수 있다
우동다 -> 우동데스
(오이시이 -> 오이시데스)

 

부정 : '~이 아니다' = '쟈 나이'
ex)우동다 -> 우동 쟈 나이

 

한국말의 '~이 아니다'처럼, 나이는 앞에 부정을 만드는 활용 어미가 붙는다

 

'다'는 '쟈'로(명사, 나형용사)

'이'는 '쿠'로(이형용사)

로 바뀌고 + '나이'를 붙여

=>자나이, 쿠나이 : '~이' 아니다, '~지' 않다

 

*정중부정은? : 우동 쟈 나이 + 데스

 

과거 : 

명사+다, 나 형용사 : 다 -> 닷따

*이 형용사는 캇따(스고이, 오이시이), 나이 -> 나캇따도 여기 해당

 

*정중과거는?
데스->데시타

 

2개씩 붙을 때 부턴 뭐더라 하면서 연상할 때 뭐부터 출발하는지에 따라 연상하는게 다를 수 있는데

ex)명사+다 의 정중과거
정중에서 과거가 붙으면 우동데스 -> 우동데시타

과거에서 정중이 붙으면 우동다 -> 우동닷따 -> 우동닷따데스(얜 잘 안씀), 우동데시타

 

데스에 과거를 넣어 데시타

닷따에 정중을 넣어 데시타로 바뀐다고 생각하면

닷따는 데시타로 바꿀 수 있고, 깟따는 데시타로 못 바꾸는 걸 연상 가능(ㄷ는 ㄷ만 되네~ 하면서). 캇따데스다

 

 

*부정과거는?
나이 -> 나캇타

이는 과거일 때 캇따(위에서도 나이의 과거는 나캇따였음)  --나이 가 이형용사?

 

 

*정중부정과거는?
나캇타데스

정중부정+과거 //쟈나이데스+과거 = 쟈나깟다데스(o) = 쟈나이데시타(x)

부정과거+정중 //나캇타+정중 = 나깟다데스

정중과거+부정 //깟다데스+부정 = 나깟다데스

 

(과거 정리)

그냥은 '다'로 끝
부정이면 '나이'니까 '이'로 끝
정중이면 '데스' 로 끝
에다가 각각 과거를 더하면
'닷따'
'캇따(나캇따)'
'데시타'
부정+정중이면 과거 의미를 더할 때 나이 데스 둘 중 어느쪽을 바꿔?나깟따데스
 : 경우의 수를 따져보면 '나깟다데스', '나이데시타' 둘다 할 수 있는데 둘 중에 저거네

접속 데
수식 노
(지금 '다' 가 뭘로 바뀌느냐 잖아? 데, 노 로 바뀐다고)

 

나형용사는
명사수식 - 나
동사수식 - 니
이것만 다름.  같은 ~다 라서


이형용사는
쟈 -> 쿠
로 바꿈

 

과거일 때 캇따
연결 쿠테, 쿠(쿠일 땐 쉼표를 같이 찍어줌)
명사수식 안씀
동사수식 쿠

*나이데스 = 아리마셍  ▽나이(없다)의 존댓말이 아리마센(없습니다)임 = 나이데스
*나이데스=아리마셍인데, 과거의미 더해서 나캇따데스 = 아리마셍데시타(아리마셍에는 데시타를 쓸 수 있다)

 

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명사+'다', '나 형용사'의 어미가 '다'. 둘다 다로 끝나서 명사 수식 빼고 둘이 활용이 같다
- 명사
우동이다 기본형 - 우동다
우동입니다 1 - 우동데스
우동이 아니다 2 - 우동 자(=데와) 나이
우동이었다 3 - 우동 닷타
우동이 아닙니다 1+2 - 우동 쟈(=데와) 나이 데스
우동이었습니다 1+3 우동 데시타
우동이 아니었다 2+3 우동 쟈 나캇따
우동이 아니었습니다 1+2+3 우동 쟈 나캇따데스
우동이고 4 우동데
우동의 5 우동노
6은 없음

- '나 형용사' : 어미가 '다'. 뒤에 명사를 수식할 땐 '다'가 '나'로 바뀌어서 '나 형용사'

좋아 스키다
좋아하는 스키나
좋아 기본형 - 스키다
좋아합니다 1 - 스키데스
좋아하지 않아 2 - 스키 자 나이
좋아했어 3 - 스키 닷타
좋아하지 않아요 1+2 - 스키 자 나이 데스
좋아하지 않았다 2+3 - 스키 자 나깟따(o), 스키닷타 자 나이(x), 스키 자 나이 닷타(x)
좋아했어요 1+3 - 스키데시타(o), 스키닷타데스(x)
좋아하지 않았어요 1+2+3 - 스키 자 나 깟따데스(o), 스키 자 나이 닷따(x), 스키 자 나이 데시타(x)
좋아하고 4 - 스키데
좋아하는 5 - 스키나
좋아하게 6 - 스키니

- '이 형용사', '이'로 끝남, 위에서 '쟈'가 아니라 쿠로 바꾸면 끝
맛있다 기본형 - 오이시이
맛있습니다 1 - 오이시 데스
맛있지 않다 2 - 오이시 쿠 나이
맛있었어 3 - 오이시 캇타
맛있지 않아요 1+2 - 오이시 쿠 나이데스
맛있지 않았다 2+3 - 오이시 쿠 나캇타
맛있었어요 1+3 오이시 캇타 데스
맛있지 않았어요 1+2+3 - 오이시쿠 나 캇타 데스
맛있고 4 - 오이시쿠(뒤에 쉼표를 찍어줌), 오이시쿳테
맛있는 5 - 그대로 한다, ex)맛있는 빵 - 오이시 빵
맛있게 6 - 오이시쿠

 

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4강 시작~!

글자를 배웠고

어떻게 소리나는지 알았고

이제 단어를 조합해서 말을 해야해

그 중에 명사 형용사 동사 활용을 배울거야.

 

일본어에서 활용하는 품사가 명사, 형용사, 동사고
(명사+다, '나 형용사', '이 형용사', 동사 우단 4개)

*형용사는 '나 형용사', '이 형용사' 두개로 나뉜다.
https://m.blog.naver.com/ilppo1/140013690875
활용이 달라서 나눠놓은 것.

 

명사, 형용사의 활용은 1정중 2부정 3과거 4접속 5명사수식 6동사수식
이런 의미를 더하는 것.
!!동사의 활용도 마찬가지야 먹고, 먹는, 먹어서 만드는 것

활용을 한다는게
기본형이 있고 이것을 활용할 수가 있잖아. 하다 하고 해서 하니 하면서...
그래서 기본형의 어미는 다 인데, 다가 없어지거나 딴걸로 바뀌거나 한 다음에 뭐가 또 붙잖아 그게 활용

활용은 어간과 어미중에 어미에서 활용한다

근데 쉬운게 활용하는 어미 종류가 3가지 뿐이야. = 활용의 종류도 3가지. 각각끼리는 활용법이 같다.

다 / 이 / 우단

이 활용된다는 말

 = '다'가 바뀌고 '이'가 바뀌고 '우단'이 바뀌고

 

다 : 명사에다 붙이는 형태 or 단정의 조동사(조동사는 동사만 돕는게 아니라 활용을 돕는 넓은 의미로)

얘가 붙어서 단정의 뜻을 나타낸다

센세다 = 선생님이다!! = (뭔가 소리치는)다~!

우리나라의 선생이다의 '이다' 라는 느낌이 '다'

명사에다 '다'를 붙여서 단정

▽이거랑 나형용사

 

이 : 이 형용사, 성질이나 상태를 형용, 서술해주는 기능을하는 '품사'의 '어미'가 '이'

스고이, 오이시이

 

우단 : 얘를 보면 대부분 다 동사활용을 하는 것들

 

타베루 : 먹다라는 동사, 끝이 우단이다

타베마쓰 = 타베루+마쓰 : 타베마쓰(먹습니다)

->마쓰 : ~합니다(정중하게 만드는 조동사)

 

루, 쓰 둘다 우단

 

그래서 모든 일본어의 활용이(활용하는 어미의 종류가)

- 단정의 조동사인 '다'의 형태

- 끝이 '이'로 끝나거나

- 우단으로 끝나는 것들 뿐이네

 

3가지!

이런 큰 틀을 알고 다음 것을 하러 간다

 

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오늘 배울 것은 다로 끝나는 애들의 활용. 명사+다 / 나형용사

데스 : '~라는 것입니다'. 서술하거나 형용하거나.

명사나 형용사에만 붙일 수 있다

와따시와 센세데스

 

마스 : 동작을 하고 있는, 동사에 붙는 것.

나는 지금 가르치고 있어요

 

둘다 존댓말

 

오늘은 명사나 형용사에다가 데스를 붙이는 형태에 대해 배운다

 

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이게 뭐냐면 구분 요소를 확실하게 보여주려고 표를 만듦.

 

일단보면, 저 6개는 상응 하는 3쌍. 일본어는 딱 이렇게 밖에 없다!

 

*

일본어에선 미래형이다! 딱 이게 없다.

대신 추측하거나, 의지형을 만든다

비가 내릴 것 같아요 라는 추측을 만듦, 미국에 갈거에요 라는 의지형을 만듦

미래형, 현재분사, 과거분사 이런거 없다

*

 

문장을 저 세가지 요소로 나눠서 활용을 생각 할 수 있다. 문학 작품이 아니라면. 교과서 수준이라면. 이걸 먼저 익히고 살면서 확장시키는게 맞다.

 

예를 들어서

ex1)재미있다 = 긍정, 현재, 보통

ex2)멀지 않았습니다 = 부정, 과거, 정중

이렇게

 

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정중에 대해

고레, 우동

이 두 단어로 활용을 해보자

긍정, 현재, 보통 : 이것은 우동이다 : 고레와 우도ㅇ다

긍정, 현재, 정중 : 이것은 우동입니다 : 고레와 우동데스

 

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부정에 대해

그럼 '~이 아니다'를 알아야 해

아니다는 명사를 부정해야해, 그러므로

~~'가' 아니다,

~~'이' 아니다 처럼

가, 이가 있어야하고

 

그게 자 or 데와

아니라고 할 땐 조사에 자(=데와) + 나이(이게 부정을 만드는 부정어미)

 

부정, 현재, 보통 : 이것은 우동이 아니다 : 우동자나이

부정, 현재, 정중 : 이것은 우동이 아닙니다 : 우동자나이데스

->이 형용사인 '나이' 에다가 데스를 붙인 것

 

자랑 데와랑 똑같은 거다 데와데와데와데와... 빨리하다보면 쟈가 되는 것

 

난 선생이 아니야 : 와따시와 센세 쟈 나이

 

나이데스 하면 존중

 

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과거에 대해

과거를 고정하고, 4가지 경우

과거, 긍정, 보통 : 우동이었다

우동이다 -> 우동이었다

우동다 -> 우동닷타  --ㅅ다 를 붙임

 

과거, 긍정, 정중 : 우동이었습니다

우동입니다 -> 우동이었습니다

우동데스 -> 우동데시타  --데스가 데시타가 된 것, 그냥 외워

 

과거, 부정, 보통 : 우동이 아니었다

우동이 아니야 -> 우동이 아니었다

우동 쟈 나이 -> 쟈 나카타

 

과거, 부정, 정중 : 우동이 아니었습니다.

우동이 아닙니다 -> 우동이 아니었습니다.

자 나이데스 -> 쟈 나카타데스

 

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3요소 파악하기

1)긍, 현, 정

2)긍(의문), 현, 정

3)긍, 과, 정

4)부, 과, 정

5)부, 과, 정

 

이거 해서 무슨 소용이에요? 헷갈릴까봐~ 연습해봄

 

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다로 끝나는 애

이로 끝나는 애

우단으로 끝나는 애 중에

 

다로 끝나는 명사+다!

 

위에서 했지만 한눈에 보기(위에 알았으면 안봐도 됨)

위에서부터 순서대로

현재

현긍보 - 우동다 -> 다로 끝나

현긍정 - 우동데스 -> 스로 끝나, 우단의 아이가 생김

(활용이란 무엇인가 : 어미를 확인, 데스라서 스로 바뀌었으면 스로 끝나는 우단의 어미를 취하는 아이인것)

현부보 - 우동쟈나이 -> 이로 끝나

(다, 이, 우단 다 나왔어. 활용됐다고. 나중에 또 이 아이들이 활용되는 상황들이 펼쳐진다)

 

우동'이' 아니다 = 우동'이지' 않다  --▽'이' 말고 '이지'라는 예문으로 굳이 바꾼건 '이' 라고 하면 헷갈릴까봐?

이지 : 부정어미를 붙이기 전에 활용하는, 우동다->우동쟈로 활용

않다 = 나이

우동 쟈 나이

 

현부정 - 우동자나이데스  --형용사나 명사는 데스만 붙여주면 됨

나이의 이가 이 형용사다 = 형용사. 데스붙인다. 오이시이데스

 

과거

과긍보 - 우동이었다 = 우동닷따 <- 우동다가 표에서 내려온 것

과긍정 - 우동이었습니다 = 우동데시타 <- 우동데스가 내려온 것, 데스가 과거가 되려면 데시타(일단 외워. 스->시타 구나)

과부보 - 우동이 아니었다 = 우동자나캇따 <- 어미가 바뀌는거야. '이'로 끝나. 우동자나이에서 어미 '이'가 바뀌어야 해.

'이' 형용사 활용  --다는 닷따 로 바뀌었고, 이는 캇따로 바뀐다. 나깟따. 우동자나캇따

과부정 - 우동자나캇따데스

▽아니 '쟈' '나이' 이 두개가 다른 요소인 건 당연했는데 '나' '이' 도 떼어낼 수 있구나

▽나이 = 스고이 = 오이시이 전부 이로 끝나는 형용사 : 나이는 나캇따 // 스고이는 스고캇따 // 오이시이는 오이시캇따

 

그 밑에

접속은 뭐뭐이고, 뭐뭐이니, 뭐뭐여서. 고니서다

- 우동데  --우동다가 우동데로 바뀜

명사수식

- 우동노아지 --우동의 맛 = 우동노 아지

동사수식

- 못함, 명사가 동사 수식 못해, 동사를 붙일 땐 다른 표현이 있다

 

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우동다 vs 벤니다(뜻이 편리하다래)

 

명사+다 vs 나형용사(벤니다, 스키다...)

 

▽둘다 '다'로 끝나는 카테고리 안에 들어갑니다

 

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나형용사??

활용하는 일본어 품사는 딱 4가지인데(활용 안하면 그냥 외우면 된다)

1)이로 끝나는 이 형용사

2)다로 맞춰지는 나 형용사  -> 이게 저 두번째 것이거든?

3)명사에다 다를 붙인 형태 -> 이게 저 첫번째 것

4)동사 : 우단  --모든 동사는 다 우단으로 끝난대

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얘네 4개도 앞의 3개의 활용형태를 취한다

명사+'다' 와 나 형용사의 어미인 '다' 둘다 끝이 다(▽뒤에 명사를 수식할 땐 '다'가 '나'로 바뀌어서 나형용사). 어간인 스키나 벤니에다가 다를 붙여서 활용

 

그럼 결론은 뭐냐, 명사에다 '다'를 붙이건, 어간에다 '다'를 붙이건 우리 아까

이렇게 구분 했던 것 중 다로 끝나는애한테 속해버리는 것이다. = 활용법이 같다

 

다시 말해서

'우동'이라는 명사에 단정의 조동사 '다' 를 붙인것 = 명사 에다 다를 붙인 것

나 형용사는 끝을 모두 다로 처리 = 어간에다 다를 붙인 것

 

=>그래서 저 둘은 명사수식 말곤 활용이 똑같다

나형용사는 동사수식이 있어

 

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현재

- 밴니다

- 밴니데스

- 밴니자나이

- 밴니자나이데스

과거

- 밴니닷따

- 밴니데시타

- 밴니자나캇타

- 밴니자나캇타데스

접속

- 밴니데

명사수식(얘만 좀 다름)

- 밴니나바스  --편리한 버스라고 치면, 노가 아니라 나  --그래서 나 형용사, 나로 형용한다

동사수식(얜 없었잖아)

- 밴니니  --편리하게, 니

 

∴ 나 형용사와 명사는 활용이 똑같구나

 

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좋아하다 라는 '나 형용사'

부정은 자 나이

정중은 데스 그냥 미리 써놔도 될 정도

밑에 과거쪽은 캇타로 바꿔줘

현재

- 스키다, 좋아

- 스키데스, 좋아합니다

- 스키자나이, 좋아하지않아

- 스키자나이데스, 좋아하지않아요

과거

- 스키닷타, 좋아했어

- 스키데시타, 좋아했어요

- 스키자나캇타, 좋아하지않았다

- 스키자나캇타데스, 좋아하지않았어요

접속

- 스키데

명사수식

- 스키나

동사수식

- 스키니  --스키니나루 좋아하게 되다

 

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이제 이 형용사, 너무 쉬워!! 쟈가 아니라 쿠로만 바꾸면 됨

- 오이시이

- 오이시데스

- 오이시쿠나이  --'이'가 '자'가 아니고 '쿠'로 바뀐다. 자나이가 아니고 쿠나이

- 오이시쿠나이데스

 

이는 과거로 될 때 캇타, 다는 과거로될 때 닷따

다는 부정을 붙일 때 자 + 나이, 이는 부정을 붙일 때 쿠 + 나이

 

- 오이시캇타 

- 오이시캇타데스 

- 오이시쿠나캇타

- 오이시쿠나캇타데스

접속

- 쿳테나 쿠를 씀, 오이시쿠(를 쓰면 쉼표 같은걸 찍어줌), 오이시쿳테

명사수식

- 그대로 하면 돼, 오이시빵 = 맛있는빵

동사수식

- 맛있게, 오이시쿠 타베르 = 맛있게 먹다  --그림에 뒤에 쓴건 플러스동사 + v

 

활용 끝

 

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주요 포인트 기억하기

<부정>

-다 -> 자 + 나이

-이 -> 쿠 + 나이

<과거>

다는 닷따

이는 캇따

 

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현재

우동다 스키다 오이시

우동데스 스키데스 오이시데스 : 다를 떨어뜨리고 데스를 붙이고 / 이까지 써주고 데스(오이시이데스)

자나이 자나이 오이시쿠나이(얜 자가 쿠로 바뀜) + 데스 데스 데스

 

*나이데스를 아리마셍으로 배운 친구도 있을건데, 

자나이데스 = 자아리마셍

쿠나이데스 = 쿠아리마셍

똑같은것임

 

과거

우동닷따 스키닷따 오이시캇타

우동데시타 스키데시타 오이시캇타데스(여긴 데시타를 쓸 수 없는게 문법) - 과거 정중은 데시타인데 캇타엔 데시타 쓰지 말고 데스라는

우동자나캇따 스키자나캇따 오이시쿠나캇따 + 데스 데스 데스

 

오이시쿠나이데스가 오이시쿠나캇따데스가 될 때 (과거가 될 때)

오이시쿠아리마셍에는 데시타를 붙여줌 오이시쿠아리마셍데시타

 

접속

 : 데 / 데 / 쿳데or쿠

명사수식

 : 노 / 나 / 그대로수식

동사수식

 : X(상황에맞게조사) / 니 / 쿠

 

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품사 네가지가 활용하는 어미는 3가지 였어(이, 다, 우단)

과거만들기 부정만들기

 

활용하는 품사 4가지

 : 동사 명사 나형용사 이형용사

이 네가지가 활용하는 어휘는 3가지

 : 이 다 우단

 

오늘 한 명사 형용사 활용은 이로 다로 끝나는걸 배움

 

나이 라고 부정할 때 앞에 붙이는 것

나형용사 : 자  --자나이

명사+다 : 자  --자나이

이형용사 : 쿠  --쿠나이